VERBOS

1.- Conjuga el verbo amar

2.- Practica verbos aquí

3.- Practica verbos aquí

MODO SUBJUNTIVO

OUR PLANT ECOSYSTEM PROYECT

Some of our students answered some questions about a science project. This science project consist of creating a plant ecosystem using a plastic bottle, pebbles,soil,seeds,water and a plastic bago. Here you have some student´s conclusions.

5ºA

5ºB

UNIT 2 : ECOSYSTEMS

VOCABULARY LIST

VIDEO ABOUT ECOSYSTEM

TEMA 2

LA HORA DEL BOCADILLO

1.-DESCRIPCIÓN DE UN LUGAR Y UNA ESCENA

Descripción de paisajes from IsabelBermejo

2.- EL NACEDERO DEL QUEILES  (VOZMEDIANO.SORIA)   Para saber más..

3.- LAS PALABRAS MONOSÉMICAS Y POLISÉMICAS        Ejercicio  

4.- LA TILDE EN .....

 EJERCICIOS

5.- EL TEXTO, PÁRRAFO, ENUNCIADO, FRASE, ORACIÓN

El texto

Los textos expresan de forma clara y ordenada mensajes completos. Pueden estar formados por uno o más párrafos, que guardan relación entre si y se separan por puntos y aparte. Cada párrafo expresa, normalmente, una idea.

                           Pincha en las imágenes para abrir los ejercicios

El párrafo

El enunciado

      

Y continua la practica 

La frase

Las frases son los grupos de palabras que no transmiten un pensamiento completo.  Pueden comenzar con letra mayúscula o minúscula, pero no llevan punto final.

Oraciones y frases 

La oración

Las oraciones son palabras o grupos de palabras que expresan un pensamiento completo.  Las palabras que forman la oración deben tener un orden determinado, para que tenga sentido lo que desa comunicar.  Las oraciones siempre comienzan con letra mayúscula y terminan con punto.

Vamos a ordenar la oración

Vamos a practicar con la oración

5.- EL CÓMIC 

Te recomiendo estos cómics. Léelos cuando tengas tiempo libre

        

           más Astérix

6.- LOS GÉNEROS LITERARIOS (mirar tema 1 blog)

     LA LÍRICA I. La rima

EJERCICIOS

a) Empareja la rima asonante                       b) Empareja la rima consonante

POESÍA

CALIGRAMA

  

ÁCRÓSTICO

UNIT 1: LIVING THINGS

UNIT SUMMARY

In this unit your students will review and extend their knowledge of the differences between living and non-living things based on the three vital functions: nutrition, interaction and reproduction. They will begin to study cell structure. It is very important that they understand that a cell is a living thing because it performs the three vital functions. The students will also learn about unicellular and multicellular organisms. The students will also investigate and learn about classifying living things into the five kingdoms. 

They should enjoy looking for the common characteristics and identifying the differences between living things. They will then justify their conclusions both orally and in writing. They should also focus on how living things perform the three vital functions. The students will learn how to identify and classify organisms by using and inventing a dichotomous key. In this unit the students will be introduced to the scientific method. They will establish hypotheses and predict results, learning that hypotheses do not need to be correct. 

REVIEW

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